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CV Lattes

Doctorado

Universidad Estatal de Londrina (UEL, Londrina / PR), 2009. Directora de Tesis: Vera Lucia Lopes Cristovão. Tesis: El desarrollo de la escritura en lengua inglesa con el uso de secuencias didácticas contextualizadas en un proyecto de intercambio de correspondencias.

Áreas de interés

Documentos prescriptivos; enseñanza y aprendizaje de lenguas; formación de profesores; géneros textuales, interaccionismo socio-discursivo.

Proyecto de investigación en curso

Las concepciones que subyacen en documentos prescriptivos de las instituciones de enseñanza en Río de Janeiro.

Los estudios que se llevarán a cabo bajo este proyecto enfocan prácticas de lenguaje y concepciones que subyacen en los programas de las instituciones de enseñanza del sistema educativo en el estado de Río de Janeiro. No se toma el plan de estudios como una secuencia de asignaturas ordenadas en el tiempo y el espacio para alcanzar un nivel de aprendizaje a ser puesto en práctica, sino como un instrumento político en la expresión del poder, responsable de la mejora de la Educación (Brandão, 2010, p. 91).Evaluarlo puede constituirse como una posibilidad de identificación de intereses y conocimiento socialmente construido y también de indagaciones, transformaciones y exploración de lo que aún no ha sido construido (PASSONI ET AL, 2010). Con base en este principio, el proyecto pretende abarcar cuestiones especialmente relacionadas con documentos prescriptivos con la finalidad de entender los conceptos subyacentes al plan de estudios y al sumario de asignaturas de los cursos deLetras y de instituciones educativas regulares, tanto en lo que corresponde a la lengua como al trabajo del profesor y los conocimientos necesarios para su actuación.También se tomarán como corpus de análisis las resoluciones del Consejo Nacional de Enseñanza y las Directrices para la Formación de Docentes, así como los reglamentos escolares y los proyectos político-pedagógicos de los cursos. Serán evaluadas también lasactas de congresosacadémico-científicos para mapear las investigaciones llevadas a cabo en nuestro Estado que toman el lenguaje como práctica social. Tales conjuntos de datos se evalúan por separado para que se establezcan relaciones posteriores que permitan comprender las similitudes y diferencias entre prescripciones de ámbito nacional y estatal y las de ámbito local.La comprensión de estas relaciones puede dar lugar a la desestabilización y la reconstrucción, lo que contribuye para que prácticas sociales naturalizadas sean cuestionadas y alternativas seancontempladas, como sugiere Moita Lopes (2009).

 

Proyecto de investigación vinculado al Núcleo de Investigaciones sobre Enseñanza de Lenguas (NUPEL)